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暨华教育|康天乐教员介绍

  姓名:康天乐

  毕业院校:西北师范大学

  学历:本科

  专业:信息管理

  一、工作经历:

  专业特长:在IT界工作经验15年,对IT项目有着丰富实施和管理经验,熟悉IBM、HP PC SERVER及存储产品,熟悉企业网络建设、管理、维护,熟悉CSICO华为等市场主流网络产品及应用环境,熟悉综合布线工程实施,有团队建设和多年的系统集成部门管理经验

  拥有证书:微软MCSE\IBM ACS布线,CISCO CSE,信息产业部项目经历&高级项目经理

  

  三、南海某中学校园网络项目建设

  1.网络拓扑图

  

  2.项目介绍

  南海某中学创办于2004年,是一所由国家级示范高中全面管理的民办公助全寄宿制学校,学校占地235亩,为了实现网络无处不在的校园网络环境,学校投资建设了校园无线网络。通过此项目使校园无线网络和有线网络的紧密结合,实现了各个建筑物之间的互联互通;无线局域网才用IEEE802.11系列标准,最高可以支持108Mbps的告诉传输速度;对于业务至关重要的安全性和可靠性,思科无线安装套件支持IEEE802.1X双向认证只允许经过授权的用户访问网络资源;灵活性、简便的安装和直观的管理使用用户和管理员都受益无穷

  四、广东某石油公司海上平台卫星监控项目

  1.网络拓扑图

  

  2.项目简介

  视频监控系统,对各种重要产所的监管具有重要的意义,随着生产只能化技术的发展,数字录像监控系统在信息网络化的今天更是必不可少的重要系统,他不仅仅具有监控的作用,更综合了企业生产实现无人作业安全生产监控的应用功能。

  南海石油公司在海上有很多作业平台,当暴风来临的时候所有工作人员都要撤离平台,这时候就需要远程监控平台生产状况,由于海上没有运营商的接入条件,所以此方案中采用卫星网络接入,经过测试发现有8秒左右的时延,符合企业的需求。本方案中设备选型技术领先,性能可靠,操作简便,使用,维护简单。通过电视监控系统随时掌握监控海上区域作业情况 ,检查各个重点部位的劝劝情况,提前发现隐患,便于及时处理突发事件。并自动进行录像,录像资料可备出事时查询。

  一、广州某编制公司双机热备份项目

  1.项目拓扑图

  

  2.项目简介

  公司为了实现SQL数据库应用的邮件系统应用的高可用性,特此使用的双机热备技术,双机高可用按工作中的切换方式分为:主-备方式和双主机方式,此方案中我们采用双主机方式,即指两种不同业务分别在两台服务器上互为主备状态,如拓扑图中节点1为邮件服务器的活动节点,而节点2为SQL数据库服务器的主节点,如果任何一个节点出现故障则两一个节点可以自动接替当前用户任务,从而实现7*24的高可用性服务。

  五、江苏昆山某台湾制造业工厂园区4000点网络布线项目

  1.布线拓扑图

  

  2、项目简介

  台湾某制造企业由于业务的发展在江苏昆山新开设了厂区,在新厂区的建设过程中我公司负责网络布线项目,此项目中的主要设备有超五类或六类布线产 品,远距离采用光纤网络布线产品。

  在方案中采用三层星型布线结构,分一级主干与二级主干,主干设计 1000Mbps,未来可升级万兆语音主干采用五类大对数电缆,100Mpbs到桌面,

  未来可升级干兆,数据点与语音点可根据需要自由切换;采用规范的结构化标 准EIA\TIA568B布线,星型拓扑设计,并解决未来网络带宽升级的需求,桌面数据与语音可根据客户需要灵活切换;一级主干采用双链路设计,带宽为 2000Mpbs,二级主干采用单链路设计,带宽为1000Mbps,一级主干及二级主干 带宽需求可根据网络设备的需要升级为万兆。\

  六、番禺某食品生产企业机房建设项目

  1.机房效果图

  

  七、带班特点,个人引以自豪的教学方法。并且写出三个以上的通过自己努力而 改变的学员故事

  1、带好各种班级

  教学进度跟不上,不同时间招到的班级学员素质的不同导致了同样的案例 在不同班级的达不到同样的效果,对教员来说,如何把握课堂案例的合理运用和 课堂时间的合理安排就需要有一定的技巧。

  首先,无论学员基础怎么样,教员都要保证学员在我们这里可以学到知 识,也就是说,不能只为了授课而授课,而是为了学员的学习而授课,教员一定 要想办法让学员学会学懂,换一个说法,学员每次课堂上都要有收获,优质的学员收获多一点,差点的学员必须也要有收获,哪怕是一点点;其次,案例的选择,同一个知识点,有的班级一个案例就可以理解,而有的班级一个案例听不明 白,0K ,换一个案例,明白了几个人,再换一个案例,又有几个学员理解了,

  以此类推,延长了授课时间,耽误了授课的进度,但为了学员对重要知识点的良 好掌握,只能这样做了;最后是课程进度的调整,我们的课程都是以2小时为界 线安排的,事际上因为章节的难度不同,部分容易的章节课程用时无需2小时,

  部分难的要超越2小时,需要教员适当的调节授课进度,从而达到一个良好的教 学效果。

  2、带好各种学员

  现阶段学员来源多元化,年龄偏小化,基础薄弱化带来授课的难度增加及 学员管理难度的增加

  BENET5.0的入口定位是:

  入学年龄要求:18周岁以上,高中学历以上,零起点,具备基本的计算机 操作能力和英语阅读能力。

  而因为市场招生的原因,现在的班级都有很大一部分比例学员无法满足产 品定位中的条件,从而给教员的授课和管理方面带来一定的难度。从目前情况来 看大致可以分为以下几类:

  类型1 :年纪小的学员,如T138班温春天,入学时只有15岁,人比较聪明,但自我控制能力非常差,课堂上活跃度高,注意力容易分散,实验课经常满教室乱走帮助其它学员,并且课前预习和课后复习很少做

  解决方法:每次课开始前的复习阶段都提问该学员,授课时一发现精力有分 散就马上提问或者罚站,实验课的时候注重盯巷该学员完成本次实验课的实验报告,这样的学员主要是因为年龄太小,自制力太差,教员需要不停的盯苕他,强 迫他参加到学习中来,并且和班主任沟通后要求班主任和他家长联系,控制好在放学后的学习。

  类型 2 :年龄偏大的,有社会经验,经济条件比较好,来北大青鸟学习的动力是现实生活中遇到了有关计算机方面的问题,如丁 141 班徐翠兰,入学前已经是一个网吧的老板,有社会经验,有工作经验,这种学员一般情况下对班级会造成一定的影响力.可能对其它学员的升学有一定的影响力。解决方法:该学员当初来学习的原因是因为现实生活中需要网络方面的知识,对毕业和证书着的很淡,教员开始必须狠狠打压这样的学员.取得学员的认可后。帮助学员解决现实问题,可通过我们课程的学习和课余时间的咨询,使学员解决了很多现实中的问题,从而对中心和老师非常信任,并带来了较好的班级影响。

  类型 3 :部分学员对上机课的不重视问题问题产生的原因:很多学员是第一次接触计算机.对计算机有恐俱和陌生感,或者上课没有听明白,不会做实验,或者在家已经做过了,在中心机房不想做,或者有的学员很懒.不想做解决方法:每次实验课都有实验目标和要求学员完成相应的实验报告书面版本,要求图文并茂。为了防止学员做假,要求所有学员的实验报告的截图上都必须有自己的签名,杜绝了学员的互相抄的现象.此外有部分学的好的学员都会提前完成实验.可以安排扩展的实验内容给他们做或者安排他们指导不会做实验的学员,达到一帮一的效果,最终的目标是保证整个班级实验课的质量.

  3 、从企业实际倩况出发带班学员毕业后的第 1 任务就是找到适合自己的工作,大多数学员在学习过程根本不知道外边的世界是怎么样的,不理解每堂课在现实中的应用是怎么样的,如何根据环境变通。所以在每次课开始前进行 5 一 10 分钟的职场讲解是有必要的,内容和本次课程有关,设计一些可能在面试的时候考官可能会问到的问题来当堂提问,使用这样的技巧才能使用学员能够勇于面对未来的职场.如Y2T18 班的李鼎文,本来学习成绩不错,在听到老师对于职场的描述后大胆尝试用自己尝到的知识去帮朋友公司解决问题,结果被公司看中,从而实现提前就业.自己的教学理念。教学理念:行是知之始,知是学之成既然”行是知之始,知是行之成,,那么我们在教学的时候,就要不厌其烦的和学生一起探讨、思考、推理,一定要注重过程,不要直接把结论交给学生。虽然教学生经历过程很麻烦,可是只有经历才会真正理解其中的息义,单纯的记忆知识是没有任何意义的,特别是现在提倡素质教学,考试制度的变革,给了教育更多的发展空间,这就将老师和学生从考试的指挥棒下解脱出来,不再为考试而教学,不再为考试而考试.而是注重学生的能力,因此让学生亲自经历学习知识的过程也就是培养了学生的能力.为他们以后的创造性的学习是很有帮助的。

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